SQRAFFITO, czyli warsztaty artystyczne w Gimnazjum nr 3 w Wieluniu

Współpraca pomiędzy Specjalnym Ośrodkiem Szkolno – Wychowawczym w Gromadzicach, a wieluńską „Trójką” w ostatnim czasie przebiega niezwykle twórczo. Po zakończonych wielkim sukcesem listopadowych warsztatach, oczywistym było, że kolejne, artystyczne spotkanie musi się odbyć. Warsztaty w swej wiosennej odsłonie poświęcone zostały technice SQRAFFITO, która została wykorzystana do zdobienia wykonywanej przez uczniów biżuterii (wisiory i bransolety). Zdobienie techniką sqraffito składa się z kilku etapów. Wymaga użycia wielu materiałów i bez wątpienia czasu. Końcowy efekt uzyskuje się poprzez wydrapywanie zaostrzonym patyczkiem lub dłutkiem wybranego wzoru na drewnianym elemencie (pokrytym podkładem, warstwą pasteli oraz ciemnej farby akrylowej). Wychowankowie Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Gromadzicach ponownie zostali ekspertami prowadzącymi warsztaty i występowali w roli nauczycieli. Goście w ciekawy i zrozumiały sposób omówili tajniki, jak dotąd nieznanej uczestnikom warsztatów techniki. Wykazali się bogatą wiedzą teoretyczną oraz umiejętnościami praktycznymi. Ponadto, z wielkim zaangażowaniem brali udział w zajęciach, wkładając w tę pracę swój niewątpliwy talent i serce. Warsztaty zakończyły się wręczeniem Podziękowań oraz słodkich upominków dla znawców techniki SQRAFFITO: Angeliki Napierajczyk, Mateusza Jarczewskiego, Mateusza Kowala, Łukasza Wróbla, Łukasza Zadwornego, Mateusza Kaczmarka. Podziękowania otrzymały także panie : Katarzyna Sobocińska i Anna Maliszak, które zadbały o perfekcyjne przygotowanie swoich wychowanków. Warsztaty artystyczne kolejny raz podbiły serca młodzieży z wieluńskiej „Trójki”. Z pewnością, nie będzie to ostatnie spotkanie z przyjaciółmi ze Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Gromadzicach.
Organizacja warsztatów miała na celu nie tylko poznanie nowej techniki, ale przede wszystkim : integrację osób niepełnosprawnych intelektualnie z młodzieżą w normie intelektualnej, łamanie stereotypów dotyczących osób niepełnosprawnych, wzrost samooceny, kształtowanie samodzielności i konsekwencji w działaniu oraz rozwijanie komunikacji osób niepełnosprawnych.